首页/关于我们

中国歌剧舞剧院艺术考级委员会
政府资质  规范考级  统一评审  专业认证

      中国歌剧舞剧院是隶属中华人民共和国文化部的国家级艺术院团。中国歌剧舞剧院集多种艺术门类于一身,拥有歌剧团、舞剧团、民族管弦乐团、交响乐团、剧目创作部、舞台美术制作部等艺术部门。 曾多次代表中国赴欧、美、亚、非、拉等各洲访问演出,为促进国际文化交流,促进我国和各国人民之间的友谊,做出了自己的贡献,并为祖国赢得了荣誉。 

      依托国家直属院团的优势资源,2003年4月经文化部正式批准,成立中国歌剧舞剧院社会艺术水平考级委员会,这是中央直属院团中最早开展跨省考级的单位,也是中央直属院团在全国唯一一家综合性、权威性的艺术水平认证机构。我院考级委员会有系统规范的教材、严谨的教学培训规划、科学的等级考评制度及各个专业的资深考官。形成一个可对不同专业、不同层次、不同群体的完整的艺术测评体系。 

      本着“弘扬民族文化、发展我国文化艺术事业、普及艺术教育、提高全民族的文化素质”的宗旨,并结合中国歌剧舞剧院自身特点,为满足社会需求,坚持以“普及实用为原则,规范专业为标准,综合表演为特点,提高素质为目的”作为指导思想。中国歌剧舞剧院考级委员会将向全国各承办单位统一委派有资历并具有丰富舞台表演经验和教学经验的专家及考官对考生进行考评,确保让音乐、舞蹈、朗诵社会艺术水平的认证,更加具有学科性、权威性和公正性。 

      中国歌剧舞剧院考级委员会的全体艺术家及艺术工作者,将积极发挥中央直属院团在全国文化艺术领域的示范作用,始终带着使命感、责任感和荣誉感服务于全国各考级机构。坚持与全国各地的艺术教育工作者一道,为中华民族的艺术事业,做出贡献! 




文化和旅游部艺术发展中心考级中心
政府资质  规范考级  统一评审  专业认证
     
      文化部艺术发展中心的美术考级是由文化部考评、文化部发证的权威性考级。

      美术考级是社会艺术水平考级的一个重要组成部分,它是在规范的操作程序下,通过统一的评判标准对参加考级人员的美术水平进行评比、认定的一种测评方式,是检验教学质量和学习成果的一个重要途径,是普及社会艺术教育的一种重要手段。

      开展社会艺术教育活动,更好地推动社会艺术教育的普及与发展,是文化部艺术发展中心多年来一直努力的方向。经过多年的筹备和实践,文化部艺术发展中心已经具备了开展社会美术水平考级活动所需要的基本条件,在此基础上,文化部批复同意其面向社会开展美术考级活动。目前已开展美术考级活动的有书法、硬笔书法、中国画(人物、山水、花鸟)、素描、速写、水粉、水彩、油画、漫画(儿童画)等11个专业,每个专业均为1-10级,10级为最高级别。

      文化部艺术发展中心将本着对考生负责、对社会负责的态度,把美术考级的专业水准和艺术质量放在首位,高起点、高标准、高质量地做好各方面工作,以考促学,以考促教,不断提高美术考级工作的规范性和权威性,尽力做到专业性与普及性、科学性与艺术性的和谐统一,为普及艺术教育、提高国民素质、传承历史文明、弘扬民族文化做出贡献。



中国艺术科技研究所美术考级简介

      经文化部批准自2004年中国艺术科技研究所在全国开展美术考级活动以来,本着普及艺术教育,弘扬传统文化艺术、促进文化发展繁荣为己任,以对考生和社会负责的态度开展美术考级活动,赢得了相关各界的充分肯定和高度评价。
 
      作为文化部直属事业单位唯一最早开办全国美术考级的机构,中国艺术科技研究所始终把规范化和服务质量作为美术考级可持续发展的基础,严格按照文化部社会艺术水平考级管理办法有关规定开展美术考级工作,聘请了著名美术家担任评审专家;先后编辑出版了两套全国美术考级指定教材共46本美术考级相关系列丛书。承办中国艺术科技研究所美术考级的单位覆盖全国30个省、自治区以及香港、澳门特别行政区,300余家承办单位,考级地域辐射广阔、考生层面众多,不仅在为推动社会主义文化大发展大繁荣上做出了积极贡献,更为地方的文化建设与发展、艺术教育普及、艺术人才培养贡献出自己的一份力量。
 
      中国艺术科技研究所美术考级每个专业分1—10个等级四个档次。级别数越高水平越高。1~6级重在测试参加考级人员对美术基本规律的把握程度和对事物认知感悟的能力,7~10级重在测试参加考级人员的艺术创作水平和综合素养的高低。目前可以开考的专业分三大类十一个专业:中国画(花鸟、山水、人物),书法(软笔、硬笔书法),西画(素描、速写、水粉、水彩、油画、漫画)。
 
      开展美术考级工作,有利于提高广大书画爱好者的学习兴趣,促进了美术教育健康地持续发展,作为艺术教学的辅助评估手段之一,有利于书画教育工作者和学习者对自己教与学成果进行相应的检验.在实践中找到符合书画艺术教育规律的考级方式及相应的辅导手段,有利于开拓社会艺术教育的新途径,进一步提高全民艺术素质教育服务。